浙江财经大学东方学院

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北京师范大学立足学校建设世界一流大学总体目标，出台《业绩奖励综合改革办法（试行）》，建立以院系为主体，以绩效为核心，整体覆盖，协同一体的业绩奖励体系，着力激发院系和教师活力。　　统筹业绩奖励，加大教学投入。为推动建立本研一体、文理协同的业绩奖励体系，学校对各职能部门管理的业绩奖励进行梳理和整合，并进一步加大投入力度，特别是加大对人才培养的投入力度，将人才培养放到学校优先发展的战略位置

发表时间:2015年06月25日

上海交通大学积极推进“慕课”建设

上海交通大学积极推进在线开放课程和学习平台建设，探索有特色的“慕课”教育教学模式，取得积极成效。　　着力建设慕课课程。成立由校长牵头的慕课推进领导小组，设立慕课研究院和推进办公室，投资近2000万元建设慕课平台。已建成33门慕课，校内选课数达10万人次。积极开展国际合作，与国际慕课机构共建中文慕课，已有《数学之旅》《中医药与中华传统文化》《粒子世界探秘》《法与社会》等8门课在全球性在线

发表时间:2015年06月30日

西南政法大学“两个一对一”加强教职工党支部建设

　　西南政法大学积极开展“两个一对一”主题实践活动（一个教职工支部资助一个贫困学生，一个教职工支部联系一个学生宿舍），以教工党支部建设推动育人工作取得实效。　　结对子帮扶。全面了解结对学生的详细信息，如家庭情况、个人兴趣爱好等，将结对帮扶内容登记造册，详实记载捐资捐物情况等信息，杜绝结对帮扶走过场。选拔党员和优秀教师担任学生兼职班主任，明确工作任务及要求、与辅导员之间的关系等，充分考虑受助学

发表时间:2015年07月02日

浙江大学着力推进文化遗产传承保护助力“一带一路”发展战略

浙江大学结合自身学科优势，积极发挥文化传承的大学职能，助力国家“一带一路”发展战略。搭建跨学科研究平台，启动文化战略智库建设。充分利用文理学科交叉渗透优势，瞄准国家战略需求，筹建“一带一路”合作与发展协同创新研究中心，打造国家级智库平台。作为核心协同单位参与发起“中华文化走出去协同创新中心”和“儒家文明协同创新中心”，通过开展基础性、战略性和前瞻性研究，建设一流学术型智库。与国

发表时间:2015年05月21日

重庆大学积极探索拔尖人才生涯教育模式

　　近年来，重庆大学积极推动本科教育教学改革，探索开展拔尖人才生涯规划与发展主题教育试点活动，助力学子做好生涯规划，创造精彩人生。　　着力构建生涯教育体系。一是举办系列生涯规划讲座，通过讲座学习生涯规划与发展的基本知识和方法，引导学生更加科学、合理地进行职业生涯发展规划。二是由生涯导师为每位学生进行“探索自我、认知自我”的职业测评，帮助学生从兴趣、能力、价值观、性格等方面更加系统的认识自己

发表时间:2015年05月25日

安徽省出台现代学徒制试点工作实施方案

　　安徽省出台《开展现代学徒制试点工作实施方案》，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。目标是到2020年，基本建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的安徽特色现代学徒制。　　推进招生招工一体化。将高职院校试点专业纳入高职院校自主招生试点，分类开展专科学历层次现代学徒制试点。各市将试点中等职业学校招生规模纳入当地中等职业学校招生计划，分类开展中职层次现代

发表时间:2015年05月29日

北京师范大学扎实推进艺术教育

北京师范大学高度重视艺术教育，充分发挥人文底蕴深厚的优势，着力提升学生的审美能力和艺术素养。　　整合教学资源，夯实艺术课程主渠道。学校充分依托百年师大深厚的人文底蕴，整合有关学科教学资源，在正在修订的2015版本科人才培养方案中，构建了“家国情怀与价值理想”“经典研读与文化传承”“艺术鉴赏与审美体验”等六大模块、500多门通识教育课程，开设了中外经典绘画鉴赏、中国民族音乐赏析等37门

发表时间:2015年06月02日

西南大学“3乘3”法则加强教育信息工作

西南大学努力创新工作举措，推行“3乘3”法则，教育信息工作水平不断提升。　　强化“三个意识”，确保信息工作站位高远。一是全局意识。构建起党委统一领导、党办牵头负责、各单位积极配合、师生员工广泛参与的大信息工作格局。设立信息工作专项经费保障日常运转，党办设置信息科专门负责信息收集报送。二是精品意识。书记办公会定期研究信息工作，召开信息工作会，明确重点信息报送内容。打造《信息简报》《领导

发表时间:2015年06月05日

清华大学全面深化与京津冀三地合作助力区域协同发展

清华大学紧紧围绕京津冀协同发展的重大部署和机遇，充分发挥自身优势，不断深化与京津冀三地全面合作，为实施创新驱动发展战略、促进地方产业结构转型升级发挥了积极作用。　　整体谋划，搭建平台，推动校地全面战略合作。与京津冀三地均签署了战略合作协议，着眼地方经济社会发展，通过人才培养与输送、科技创新与技术转移转化、建设地方研究院、战略规划与咨询等形式，深入推动校地全面合作。清华科技园主园区

发表时间:2015年06月09日

大连理工大学着力培养大学生“创客”

大连理工大学高度重视学生创新创业教育工作，通过强化宣传引导、加强教育培训、丰富实践载体、拓展政校企合作等举措，着力培养大学生“创客”。　　注重宣传引导，营造创客文化氛围。建立“大工创客”“大工微生活”等微信平台，定期开展创新创业主题沙龙等活动，推动学生创新思维碰撞，促进创新人才成长。举办“科技科普活动月”，通过科技科普作品竞赛、优秀作品展、科普传播社会实践、科技学术讲座、科技论坛等活动

发表时间:2015年06月11日

浙江大学抓学风促校风提高教育教学质量

浙江大学将学术诚信和学术规范教育贯穿于人才培养全过程，形成“以育人为根本、以学生为主体、以教师为主导”的学风建设工作体系，不断提升教育教学质量。强化机制体制，学风建设有保障。强化组织领导，成立学风建设工作领导小组，统筹全校学风建设、学术规范制定等各项工作。积极发挥学术委员会作用，强化对学校学术领域重大事项的审议、评价、咨询和监督功能。建立学术不端行为查处工作小组，查处各类学术

发表时间:2015年03月16日

陕西师范大学善用新媒体提升网络思想政治教育工作水平

陕西师范大学着力打造具有世界眼光、中国情怀、学校特色的新媒体平台，积极探索网络思想政治教育和舆论引导工作新机制、新方法、新途径，牢牢把握网络思想政治教育主动权, 切实提升网络思想政治教育工作科学化水平，取得一定成效。　　坚持“建管两线并重”，营造良好环境。把握正确办网方向，坚持校园网络文化建设和信息安全管理并重。一是建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站系统，构建

发表时间:2015年04月23日

中南大学“五位一体”加强学风建设

近年来，中南大学全面加强学风建设，取得明显成效。　　加强组织领导。建立学风建设责任制，明确校长是学风建设第一责任人，各二级单位主要负责人为本单位学风建设第一责任人，并明确校、院具体分管人员。成立校学风建设领导小组，分设本科生、研究生和科研道德与诚信建设等三个学风建设工作组，各单位成立相应组织，由教学院领导和知名教授组成。成立师德风尚委员会，开展“教书育人、管理育人、服务育人”先进师德

发表时间:2015年05月11日

浙江大学实施“四大工程”打造公共艺术教育特色体系

　　浙江大学积极探索，重点实施四大支撑工程，扎实打造具有浙大特色的公共艺术教育体系，着力提高学生审美和人文素养，服务学生全面成长成才。　　优化课程教学，实施教学质量提升工程。不断深化教学改革，提升艺术教育的实效性。一是加强教师队伍建设。加大引进与外聘力度，优化教师队伍结构，邀请名师名家讲学。将课外指导、排练、展演等作为教师岗位聘任、评奖评优、晋升职称的重要指标。二是创新教育模式。将公共艺术课

发表时间:2015年05月14日

全省高校思想政治工作会议召开省委书记夏宝龙作重要讲话

4月27日至28日，浙江省委在杭州召开全省高校思想政治工作会议。省委书记夏宝龙强调，做好高校思想政治工作，不仅仅是教育部门一家的事，也不是大学里少数人的事，全社会都要动员起来、参与进来。各级党委要加强领导，高校书记、校长要把思想政治工作抓在手里、扛在肩上，高校基层党组织要成为开展思想政治工作的坚强堡垒，高校思想政治教育工作队伍要更专业、更给力。这是一次浙江历史上少有的高规格会议

发表时间:2015年05月18日

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