“老师上课应该同时注重实用性，趣味性，互动性，这三者缺一不可”，“学生在大学里要注重各方面综合能力的培养”，“热爱教育，热爱学生是作为一名教师的根本”……继上次报道之后，我们又采访了一批在近两届教师教学技能比赛中获奖的青年教师，是他们的积极努力与对工作的热忱共同构筑了东方的明天。
黄琳：喜欢和年轻人打交道
黄老师微笑着说：“我喜欢和年轻人打交道，这样我会感觉自己很年轻。”这也是她十四年的教学生涯里备受学生欢迎的原因之一。受过心理学教育更是为她能和学生友好相处加分。
从小就喜欢老师这个职业，这份热爱让黄老师更加重视自己的工作，日常中严格要求自己，认真备课。选择熟悉的切合学生兴趣的相关案例把学生吸引到课堂上来，开展活动让学生都参与到讨论里来是黄老师的教学风格。在比赛中得到认可黄老师感到十分开心，但是喜悦的同时也在积累经验进行自我提升。
“我是一名老师，我会继续引导我的学生。” 学生如何将所学到的管理知识合理地运用到现实生活中或者是企业里则是未来黄老师要深入探究的问题。
高扬：韶光易逝，把握当下
“老师上课应该同时注重实用性，趣味性，互动性，这三者缺一不可。而学生则应该为自己负责，不要忘记18岁成人礼上自己宣过的誓。”高扬老师一直秉承着一个教师的初心。
对于人们认为的文学专业就业难，就业面窄的现状，高扬老师对此提出了自己的看法：“专业本身并没有问题，事实上，文学专业的学生知识面更广，沟通表达能力更强，但的确存在应用性弱，博而不精的缺点，这些都需要学生们自己去趋利避害。”
从教生涯中，高老师也见到了许多学生的辗转沉浮，在这里，风趣的“羔羊”严肃地警示所有大学生们：“韶光易逝，把握当下。” 高老师希望能用自己的言行，去引导教育自己的学生，尽可能地为社会输送可堪造就的人才。
蒋宇：学有所得，学有所长，学以致用
蒋宇老师希望自己的学生可以扎实地掌握本专业的知识，做到学有所得，学有所长，最后达到学以致用的效果。
“每次参加技能竞赛都有收获，从第一次到第二次随着自己教学经验的积累比赛也有进步。参加比赛和平时的上课是不一样的，这样的活动多参加对自我站稳讲台也是一个很好的锻炼。”蒋老师这样说道。
蒋老师认为：“学生在大学里要注重各方面综合能力的培养，课余时间要多参加比赛活动，注意锻炼自己的社交与适应能力，重视锻炼自己的心理抗击能力。”在一些机构和社团中得到锻炼，和不同专业的同学因为相同的喜好、兴趣而走到一起。蒋老师鼓励学生正确地面对困难，解决困难，不被困难所打倒。
朱荣荣：在学习中不断进步
“热爱教育，热爱学生是作为一名教师的根本，另外终身学习，在教育和科研上不断追求也应该是教师的职业素养。”这便是朱荣荣老师对教师的认知。
对他所任教的课程，他也有着自己的看法和观点。朱老师说：“这门课程需要学习的不仅仅是语言，商务和英语应该并重。”他认为语言本身就是外语专业的优势，而商务方面正是同学们所欠缺的。这样，学院的学生们的知识储备将不亚于商科学生，还可以大幅度提高英语专业学生的竞争能力。
经过教师技能的比赛，朱老师也总结了一些经验。他反复强调过程比结果重要，在准备的过程中所学到的东西比结果更重要。“要有目标，发现自己的兴趣，更要耐得住寂寞，厚积薄发。”这是朱荣荣老师最想告诉学生们的。
蔡敏敏：亦师亦友
“脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠”，这是对蔡敏敏老师的第一印象。
朝气蓬勃的蔡敏敏老师总是使课堂充满无限的生机，蔡敏敏老师对于教学有自己不同的上课形式，除了常规的上课内容，还将游戏带入课堂。比如她会采用电视节目中“一战到底”的游戏。用这种灵活的方式来检验学习成果，不仅带动了上课氛围，还使学生记忆更加深刻。课后蔡老师也会耐心地解答同学们的问题。
“我既是学生的老师，也希望跟学生能成为朋友。”蔡老师在学生中极受欢迎。
潘霄雅：培养学生的创新能力
“大学生更应该注重创新能力。”潘霄雅老师很认真地说。确实，创新已经成为当代社会最最需要的一项“技能”了。时代正在飞速发展，一些老旧的技术还有观念，自然而然就应当被抛到脑后。
以学生为主一直是潘霄雅老师的教学理念。潘老师说：“教学工作都应该围绕学生展开，好的老师能唤起学生的学习兴趣，并且必须尊重学生。”正是因为潘老师尊重学生的特点，温柔的她深受学生的喜欢。
潘霄雅老师虽然教书才短短两年多，但潘老师却展现着一名青年教师独具特色的一面，用她的激情与活力感染着学生。
后记：接下来我们还会继续采访并报道在教师教学技能比赛中获奖的青年教师们，敬请关注。
