我院召开青年教师学习交流会
10月16日，我院青年教师学习交流会在学术中心第一报告厅召开。各分院教学院长、专业负责人、青年教师、教辅人员、辅导员等共计100余人参加会议。会议由学院副院长冯睿主持。
交流会分两个阶段进行。上午是专家报告会，学院特邀请了浙江工业大学计算机科学与技术学院党委书记、浙江省高校计算机教学指导委员会副主任陈庆章教授做了题为“清晰理念、明确目标、踏实起步——我的教师职业生涯”的主题报告。陈教授以自身教师生涯发展的历程为例，从教学工作、科研工作以及课堂教学效果这三个方面展开了报告。
首先，陈教授指出，作为大学教师，需树立清晰的“以学生为本”的教育理念，教学的本质在于激励学生、唤醒学生、鼓励学生，在报告中，陈教授多次强调“要对学生负责”。他认为青年教师刚进入大学，教学是重中之重，是根基。对如何奠定提升教学质量的基础，他列举了几个接地气的方面并进行了剖析，如“选择好适应自己的首门课程、学会备课、一份教案的结构及建好和用好你的课程网站”等。
其次，陈教授和我们分享了入职早期参加科研工作的一些启示。他首先明确了“科研与教学不矛盾”的观点，并以自身为例加以分析，解开了很多青年教师有关“搞教学与搞科研相冲突”的疑惑。他指出，教师开展科研工作要务实，其目的是要为人才培养服务。“通过参加相关学术会议，扩大自己的学术影响力，坚持在科研上的不断钻研进取，将科研成果产品化，把科研实践经验应用到课堂教学，带动创新创业，最终服务于人才培养”，陈教授对科研与教学、科研与人才培养之间的关系进行了充分的阐释，给我们以新的启发。
最后，陈教授给在座的教师分享了自己课堂教学的经验。他认为课堂教学效果很大程度上取决于教师长期的科研沉淀，在跟踪学科发展的过程中对教学内容的不断更新，并且在教学实践中不断提升自身的学习能力与善于创新的教学设计。对此，陈教授还用生动的例子展示了提升课堂教学效果的教学细节及技巧。这次报告更是陈教授为青年教师现场展示的一次示范课。
下午，分三个会场进行交流。近一年来，在学院组织、分院（中心）落实和导师的指导下，我院青年教师参加了校内外各种培训讲座、教学观摩、教学技能比赛，参加了课堂教学、实践教学指导、学科竞赛指导、学生科研项目指导、学生专业社团活动指导、以及学生社会实践活动的指导，青年教师已经比较全面地在“课程、实训实习、学科竞赛、科研调查、专业社团、讲座、社会实践”这七个人才培养平台中发挥作用。交流会上，大家畅所欲言，谈了自己参加学习和培训的收获。 “在学院培养方案的引导下，系统地学习了《教学论》、《教学设计学》等教学理论方面的书籍，参加了教育教学的相关讲座，提升了我对教育、教学理念的理解；教学沙龙形式新颖、氛围轻松，给青年教师一个相互交流的平台；助讲导师制，针对性强，对青年教师教学能力提升帮助比较大。”财税分院青年教师蔡丞如是说。
2014年，根据浙江省教育厅的要求，学院调整青年教师培养工作的组织方式，由教务管理部把青年教师教学能力培训与助讲培养工作结合起来，开展青年教师教学能力培训暨助讲培养工作。各教学部门高度重视青年教师教学能力培训，想了很多办法，做了很多工作，取得了一定的成效。本次交流会总结了近一年来学院青年教师培养工作的成效，为青年教师相互学习、共同发展构建了的交流平台，按照学院的培训计划，以后每年举办一次这类学习交流活动。
