文：胡国庭 浙江财经大学东方学院党委副书记、副研究员，浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心浙江财经大学基地研究员
任海霞 浙江财经大学东方学院党委组织部部长
浙江财经大学东方学院立足新财经战略背景，紧扣数字经济与产教融合发展要求，以党建为统领，创新构建文化浸润、双融双促、产教融合、数智实践四维育人机制，将红色基因、专业教育与思政引领深度融合，探索形成适配新财经人才培养的思政育人新路径。
新财经战略是浙江财经大学于2024年1月推出的综合性发展战略，旨在顺应数字经济发展与科技自立自强背景下的高等教育趋势，探索具有浙江财经大学特色的发展道路。在数字经济与实体经济深度融合的时代浪潮中，新财经战略聚焦数字经济转型、产教深度融合与复合型人才培养的核心诉求。
作为“浙江省省级产教融合示范基地”,浙江财经大学东方学院以加快建设特色鲜明的高水平应用技术型大学为目标，深入贯彻落实新时代党的建设总要求，将党建引领贯穿思政育人全过程。学院党委发挥“把方向、管大局、保落实”核心作用，以“双融双促”为抓手，构建“党建引领、数智赋能、产教融合”协同育人体系，探索出适应新财经发展需求的思政育人创新路径，为新财经人才培养提供政治保障与实践支撑。
文化浸润机制：红色基因与财经素养共生。学院党委整合地方红色资源与专业特色，打造“思政课程+课程思政+廉政场域”三位育人体系。依托浙江省退役军人事务厅、浙江革命烈士纪念馆的“红色资源”,用文化赋能提升思政课的情感温度，探索校地双方共学、共研、共教的实践新模式，共建了“爱国主义教育基地暨思想政治理论科学科研基地”“新时代文明实践共建基地”。依托地处嘉兴“红船起航地”优势，开发“红船精神+”系列活动，组织“沿着红色足迹学党史”,将思政课堂延伸至革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等“红色研学点”现场，通过校地共建马克思主义学院、国防教育学院，实现红色教育从理论灌输到沉浸式感悟的转变。聚焦财经专业特色，以许链纪念馆为廉政教育载体，连续举办两届“廉潮杯”全国性廉洁文化赛事，强化财经学子“崇廉尚洁”的职业操守。在庆祝建党104周年活动中，财税学院党总支开展“104个非遗宴球制作”活动，将党史知识融入传统美食制作流程，让学生在非遗传承中感悟党的初心使命，实现文化传承与党性教育的深度融合。
双融双促机制：党建与思政协同共进。学院党委深刻认识到，党建引领是办好中国特色社会主义大学的根本保证，为此努力构建“党建+思政”双融双促机制，在思政工作方法上提出“三因”理念——因事而化、因时而进、因势而新，精准回应学生思想关切，助力学生解困促学。五育并举构建学生全面发展教育体系，铸魂育人、以智育人、以体强身、以美育心、以劳树德，形成“开学第一课”“景行微课”“青年先锋”等品牌。各基层党支部积极践行这一机制，其中信息与人工智能学院教工第一党支部作为浙江财经大学“双带头人”教师党支部书记工作室，率先探索“党建+课程思政”育人模式：开发《数字逻辑课程思政探索》《数据可视化》等特色课程，将思政元素融入专业教学，结合数字经济案例讲解国家发展战略，打造省级课程思政示范基层教学组织，为其他专业提供了可复制的实践经验。
产教融合机制：党建链接教育与产业。学院党委以党支部为枢纽，构建“校企地三方联动”平台，紧扣浙江海宁传统产业升级与新兴产业发展需求，形成“引企入教、课堂进市场”特色育人模式。一方面，深化与地方政府、行业企业的合作，建立“时尚产业学院”和“人工智能产业学院”2个现代产业学院，建成11个实训中心、200多家校外实践教学基地；联合海宁市10余个部门成立创新创业教育学院，与司法局、经信局共建海宁企业法务学院并连续举办司法研讨会。工商管理学院党总支推行“红色双导师制”,企业党员与教师共同辅导学生，通过“移动课堂”走进企业车间、“真题真解”破解行业难题，打造独立学院育人“东方样板”。
数智与实践双驱机制：培育实战能力。学院党委响应“新工科”建设和数字经济需求，构建“数智赋能+实践赋能”双驱机制，形成“理论一实训—孵化一转化”全链条育人模式。数智层面，组织二级学院对接前沿企业，在计算机视觉、大数据分析等领域达成合作，将技术标准与案例融入教学，培养学生数字技术应用能力。实践层面，打造“第一课堂递进式实践+第二课堂主题实践”双轨体系：第一课堂开设《百村调查》等省级课程思政示范课程，引导学生深入乡村开展经济调研。财税学院同学在课程中感悟到“百村调查不仅是一门课程，更是一扇洞察中国社会的窗口，一座连接理论与现实的桥梁，一颗深植专业信仰的种子”。第二课堂聚焦“乡村振兴”“共同富裕”主题，文化传播与设计学院师生通过“盐官汪菜”品牌重塑、“米谷文化IP”设计，实现从“送文化”到“种文化”的角色转变，助力地方特色产业发展。
