闫新华，金融与经贸学院副教授，从事高等教育事业的近30年时间里，她始终奋斗在教学一线，坚守“学高为师，德高为范”的治学育人信条，深受广大学生的喜爱，多次获得“优秀专业导师”称号。
“丰富的学识是教师得到学生认可的前提。”闫老师从不敢放松专业学习，她充分利用碎片化的时间在各个渠道学习新知识。在她的笔记本上，密密麻麻的记录了金融领域的最新研究和最新数据。这些日常积累为她的课堂教学提供了新颖的案例，也为学生的论文写作、就业面试提供了充分的指导。
通过多年的教学实践，闫老师对教材内容烂熟于心，专业知识融会贯通。她引导学生利用理论知识分析实际案例，加深对理论知识的理解，有效提高了学生分析、解决问题的能力。
教和学两者的结合既需要老师的努力，也需要学生的积极配合。“国际金融课程进行到第三周，闫老师就会给我们发放匿名调查问卷，鼓励我们说出对这门课程的建议。”2018级金融专业周涛说道。闫老师会对问卷结果进行总结，对存在的问题进行说明和改进。通过这样的方式提升了闫老师和学生之间的了解度、配合度。在了解学生、观察学生的的基础上，对学生做出差异化的教学。
“在学生心目中，教师肩负教书育人的职责，教师是高尚人格的化身。”在品德方面，闫老师对自己有着高要求，不仅体现在教学态度，还体现在与学生相处的点滴之中。
“有时间来个语音，好久没联系了，我一直惦记你。”她眯着眼梢，像朋友一样和他们唠嗑，聊些生活的琐碎。“老师，我准备去旅游，可是没想好去哪里。”“中国这么大，交通又那么方便，想到哪里到哪里。”“老师，我长胖了，衣服都穿不下了。”“不用着急，你多爬爬山保持健康就好了。”
课下，她和学生一起讨论专业知识，在专业知识上细心指导，提供帮助。在闫老师办公桌上的一本册子里详细记录了学生论文的修改时间和完成时间。“老师，我不是特别懂论文写作，得从头开始学。”“没问题，有什么问题尽管问我，我会用心教你。”“他们能问我问题我很高兴。说明他们在用心学习。”
发自内心的真诚与耐心使闫老师赢得了学生的好感，学生都愿意和闫老师交流，形成了良好、和谐的师生关系。毕业之后。学生们会寄来书信，也会在微信上和闫老师分享生活中的小美好，遇到困难时也会像在学校里一样向闫老师寻求帮助。
“她就像妈妈一样”、“她给予我们的是丰富的人生经验，是正确的价值观，是像朋友一样的师生友谊，这一切都远超‘建议’二字”这是学生眼中的闫老师。学生的亲近、信任是闫老师作为一名教师得到的尊重和认可，也是闫老师的期望，她希望自己有较高的人格魅力。
这是闫老师在教书育人的过程中最大的收获与感动，更是她坚守在一线教育事业几十年的重要原因。（文字 | 朱凯欣）
