施建刚，民盟盟员，浙江省外文学会理事，先后毕业于苏州大学和渥太华大学。现任浙江财经大学东方学院外国语学院副教授、英语专业教学部主任、“双师双能型”教师，曾获“东方骄傲育人先进”、优秀教师、优秀专业导师、指导学科竞赛成绩突出教师等荣誉称号，曾先后参与数项省级、厅级以及院级的专业课题，发表学术论文十余篇。
细心教学，风趣幽默
距离上课还有一段时间，施建刚老师已经来到教室，提前打开所有上课需要用到的课件资料，等学生们鱼贯而入、一一入座后，他有条不紊的开始课程教学。课上学生们积极主动，当遇到值得推敲的地方，建刚老师会鼓励同学们和他一起思考。他单手托着下巴，认真猜想学生们可能提出的疑问或者忽略的要点，在适当时候点出几句，抛砖引玉，推动课程进行。施建刚老师在业余时间爱好看电影和美剧，教授《英汉语言文化比较》这门课时，会利用字幕翻译的实例来比较英汉语言在词汇、句法、衔接等方面的差异，从而调动了学生学习的积极性，加深了学生的印象，也鼓励了学生在平时注重自己进行总结和归纳，掌握自主学习的方法。
课下，施建刚老师常扬起笑颜，亲切近人，会与学生聊散事两三。若是班上有同学在活动里得了奖，施建刚老师定毫不吝啬他的鼓励和赞美。说起些今年暑假的趣事儿，有个学生晚上在朋友圈发了几张令人垂涎欲滴的美食照，施建刚老师带着他风趣幽默的言语和“微信小表情”一同加入了底下的“抗议声”中，底下笑声一片。
他说：“我认知中，教师与学生的关系应是亦师亦友，而不是居高临下；潜移默化，而不是指责说教。学生们简单、有趣、青春、有活力，我很开心与他们相处。”从学生的成长中收获开心和满足感，这也是施建刚老师热爱教师这个职业的原因之一。
投入实践，悉心指导
作为“双师双能型”教师，施建刚老师除了做好本专业教学工作，还全面指导学生专业实践实训活动。他多年担任全国大学生英语竞赛（NECCS）的项目负责人，拥有着丰富的竞赛指导经验，取得了傲人的成果，总结心得，他说：“指导教师需要对竞赛的特点、题型，特别是历年的真题把握好，这样才能有重点、有目的、有效率地对学生进行指导。同时，也要根据参赛学生的特点、长处与不足之处进行有针对性的辅导，帮助学生短时间内在答题速度、答题技巧、语言组织和口语表达方面有所提高。”
在曾指导过的大学生科研项目“嘉兴市非遗糕点传承与发展研究——以西塘八珍糕为例”和“高等院校混合式教学的实施条件研究——以浙江财经大学东方学院为例”中，他亲身带领学生实践操作，深入研究项目重点，在实践过程中，他更注重培养学生的调研能力、分析能力和合作能力，也鼓励学生关注中华传统文化的传承和当下的热点问题，在结合中取得创新和突破。
言传身教，愿生可期
每年与不同的学生相遇，看到那一张张朝气蓬勃、对未来有无限憧憬的面孔，想象着自己在他们的人生里占据着一个位置，施建刚老师的心情是无比激动的，同时也感到责任重大，“也许自己不经意的一句话，就足以影响学生的一生。”
同时，每年能看到学生被国内外知名高校录取，施建刚老师也由衷欣慰地说道：“看到学生在自己的行业里出人头地，看到学生在能力或学术上都超过了自己，就会觉得自己的付出是值得的，由衷地祝福他们。”相信每一个用心为学子付出的老师，最大的心愿就是学子能青出于蓝而胜于蓝。
最后，施建刚老师给所有学子们送上了真挚的话语：“祝愿同学们今后‘事业有成，人生幸福’！最好二者兼而有之，万一不能两全，有其一也不虚度此生，但千万不能一无所有。”少年们未来可期，精彩会一直继续。（文：学生记者 杜辰悦）
