梁颖，浙江财经大学东方学院校工商管理学院工程系教师。
利民工程献才学
“作为一名大学教师，所学要贡献于学生，也要贡献于社会。”这是梁老师坚持的信条，也是她工作、学习中的所得所感。
梁老师的研究方向聚焦在土地整治工程，近三年，她一直服务于海宁市地方土地整治工程规划设计，主持了海宁市丁桥镇、周王庙镇12个村庄的耕地质量提升工程和高标准农田建设项目的规划设计、预算编制和施工图设计，项目区面积达2万多亩，目前项目已经验收完成。为区域农田的水利、田间道路和农用地块的设施提升贡献了力量，并为海宁市耕地指标工作做出了贡献。
“梁老师经常带领我们参加乡村振兴大赛，也常常鼓励我们用专业知识为乡村经济发展献计献策。”工程专业的沈竹雨说道。今年暑假，梁老师带领三支队伍分别赴绍兴泉岗、宁波白鹿、海宁万新开展社会调研，她带着学生上山下乡，同吃同住，一遍一遍地修改方案，为实现村集体和经营者的共同盈利提供合理化建议。
育人工程传递爱
在教学上，梁老师注重学生核心专业能力的掌握。以《建筑工程预算》这门工程专业核心技术课为例，梁老师注重BIM技术引入，在教学中注重理论知识和实践技能的综合应用教学。课堂上，常常看到梁老师手把手地指导学生；课下，她针对学生的难点制作答疑视频发布在云班课上。“教学中，应该把更多关注点放在学生的需求上，教导他们毕业后可以直接应用的知识。”这是梁老师坚持的教学理念。
课程教学之外，梁老师根据自己的主要研究对象致力于乡村振兴类学科竞赛成果转化。暑假期间，梁老师带领的三支社会调研队伍，其成果获得了2项浙江省第四项“农信杯”大学生乡村振兴创意大赛三等奖，1项浙江财经大学2020年暑期社会实践十佳团队。“我在参与学科竞赛的过程中，提升了对土地工程的了解和对民生民意的体会，增长了作为大学生的社会责任担当。”参与调研的一位同学说道。
一切都从学生的成长出发，这是梁老师教学生涯的宗旨。“我常常问学生，毕业后想要从事什么工作？我会告诉他们在专业方向上需要有哪些进步；在未来工作岗位中怎样才能做得更好。”在强化学生专业素养的同时，梁老师也在思想上引导学生成为一个对社会有担当、对行业有贡献的人。
人生的工程更开阔
在工作繁忙时，如何去更好地安排时间，成为了她常常面临的问题：“有一段时间，我想同时处理好教学、科研、社会服务和自我成长，后来发现一个人要学会取舍，每一个阶段还是要有所侧重，允许自己慢慢成长，当然每个阶段还是要有所规划，努力去实现目标。”
教师这一职业对梁老师而言，能够使得她在选择时保持更大的自由度。“当我第一次来东方学院应聘的时候，我就讲过，人不能决定自己人生的长度，但可以改变人生的宽度”，每次带着学生参与到学科竞赛中，或是在与政府部门、企业对接中，梁老师都重视每一次与新事物的接触，每一次学习的提升。“职业带来的压力也好，外部环境带来的压力也罢，教师这个职业会让人不由自主地去学习，保持终身学习是一件很幸福的事情，在不断充实自己的过程中，你会发现这个世界无比开阔，人生的价值也随之开阔。（文：学生记者 董子涵 朱凯欣）
